The Effect of The Multimedia-Assisted Problem-Based Learning Model on Student Learning Motivation
DOI:
https://doi.org/10.61277/ije.v1i2.61Keywords:
Problem-Based Learning, Multimedia, MotivationAbstract
This study aimed to determine the multimedia-assisted problem-based learning model's effect on motivation in mathematics studies learning. This quasi-experiment study used a nonequivalent control group pretest-posttest design. The study sample was all grade students at SD Negeri 4 Pringgabaya, which comprised 60 students and two classes using a non-probability sampling. To collect data using questionnaires. The experimental results show that the multimedia-assisted problem-based learning model positively impacts motivation in mathematics studies learning. This indicates that the pretest average in the experimental class is 43.33, while the post-test average is 76.50. The average pretest score in the control class was 47.80, while the average post-test was 69.33. Based on the T-Test analysis, the significance value obtained from the process results is 0.009 < 0.05, so Ho is rejected and Ha is accepted. Based on the n-gain test, the increase in student learning motivation in the experimental class is in the quite effective category with a value of 60%, while the increase in student learning outcomes in the control class is in the ineffective category, namely 39 %. So that, motivation Study students who are taught using a problem-based learning model assisted by multimedia are sufficient effective in increase motivation Study Mathematics students.
Downloads
References
Arisanti, Y., & Adnan, M. F. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Software Macromedia Flash 8 untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3829–3840.
Astuti, F. K., Cahyono, E., Supartono, S., Van, N. C., & Duong, N. T. (2018). Effectiveness of Elements Periodic Table Interactive Multimedia in Nguyen Tat Thanh High School. IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching), 2(1), 1–10. doi: 10.24071/ijiet.v2i1.951
Bukit, S., Marcela, E. D., & Ernawati, E. (2023). Teacher’s Strategy to Create Fun Learning in Elementary School. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 2(3), 244–249. doi: 10.54012/jcell.v2i3.129
Dewi, C. A., Sayekti, I. C., Khanifah, S., & Guru, P. P. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd Negeri 1 Metuk the Implementation of Problem Based Learning Model To Improve Students’ Motivation and Performance in Science At Class V Sd Negeri 1 M. Agustus, 2(3), 211–219.
Fitri, M., Yuanita, P., & Maimunah, M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Terintegrasi Keterampilan Abad 21 Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Jurnal Gantang, 5(1), 77–85. doi: 10.31629/jg.v5i1.1609
Fitriani, K., & Armida, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Aplikasi WA Forum dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Siswa SMAN 1 Ranah Pesisir Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Salingka Nagari, 02(1), 242–255.
Joyoleksono, S. K., Raharjo, T. J., & Suratinah. (2022). Pengaruh Model Problem based learning dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 15–22.
Kurniawan, H. A., Pambudi, D. I., & Mujirah, F. (2022). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Kelas IV SD Negeri Karangjati. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4).
Lauc, T., Jagodić, G. K., & Bistrović, J. (2020). Effects of multimedia instructional message on motivation and academic performance of elementary school students in Croatia. International Journal of Instruction, 13(4), 491–508. doi: 10.29333/iji.2020.13431a
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.
Muhibbin, A., & Fathoni, A. (2021). Filsafat Pendidikan. Jawa Tengah: Muhammadiyah University Press. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=G3JXEAAAQBAJ
Muhtarom, H., & Kurniasih, D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Abad 21 Terhadap Pembelajaran Sejarah Eropa. Bihari: Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 3(2), 59–65.
Mulyani, S. W. W. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Limbah Lunak Melalui Media Pembelajaran Carta. Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 4(01), 45–52. doi: 10.33503/ebio.v4i01.440
Munawaroh, Setyani, N. S., Susilowati, L., & Rukminingsih. (2022). The Effect of E-Problem Based Learning on Students’ Interest, Motivation and Achievement. International Journal of Instruction, 15(3), 503–518. doi: 10.29333/iji.2022.15328a
Nuha, M. F., Winarti, E. R., & Mastur. (2022). Pembelajaran Model Problem Based Learning Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Prisma,Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5(2613–9189), 461–466. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/siu/index.php/prisma/
Nurindah, R. (2019). Pengaruh Multimedia Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Sekolah Dasar. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 3(1), 43. doi: 10.26740/jdmp.v3n1.p43-48
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Sleman: Deepublish.
Panggabean, F. T. M., Pardede, P. O., Sitorus, R. M. D. S., Situmorang, Y. K., Naibaho, E. S., & Simanjuntak, J. S. (2021). Application of 21st Century Learning Skills Oriented Digital-Age Literacy to Improve Student Literacy HOTS in Science Learning in Class IX SMP. Jurnal Mantik, 5(3), 1922–1930. Retrieved from https://iocscience.org/ejournal/index.php/mantik/article/view/1796
Poerna Wardhanie, A., Fahminnansih, F., & Rahmawati, E. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk Desain Grafis dan Promosi Produk pada Sekolah Islami berbasis Kewirausahaan. Society : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 51–58. doi: 10.37802/society.v2i1.170
Purba, Y. A., & Harahap, A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di SMPN 1 NA IX-X Aek Kota Batu. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1325–1334. doi: 10.31004/cendekia.v6i2.1335
Ramadhan, V., Ramdani, R., & Sulastry, T. (2019). Pengaruh Multimedia Interaktif dalam Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 2 Makassar (Studi pada Materi Pokok Ikatan Kimia). Jurnal Chemica, 20, 213–221.
Santi, D. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Motivasi Berprestasi dan Keterampilan Metakognisi. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya., 13(2), 62–75.
Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25–30. doi: 10.24036/invotek.v18i1.168
Setiawan, H. R., & Abrianto, D. (2021). Menjadi Pendidik Profesional. Medan: UMSU Press.
Siregar, A., Sitorus, M., & Reflina. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 286–289. Retrieved from https://yana.web.id/index.php/relevan
Suprapto, E. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual, Pembelajaran Langsung Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif. Innovation of Vocational Technology Education, 11(1), 23–40. doi: 10.17509/invotec.v11i1.4836
Susanti, I., Sholikhan, & Ain, N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii Smpn Satap Matawai Iwi. Rainstek Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 3(1), 6–12. doi: 10.21067/jtst.v3i1.5289
Wahyuningtyas, R., & Kristin, F. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 49–55.
Wati, D. P., Abdullah, K., Iba, K., Handayani, S. L., & Khairunnisa, S. (2022). Workshop Pemanfaatan Aplikasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Membuat Video Pembelajaran Guru Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan, 12(2), 190. doi: 10.26858/publikan.v12i2.31874
Wibowo, T., Johansyah, R., & Astrina, V. (2022). Efektifitas Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Masa Kini. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(2), 103–107. doi: 10.23960/j-simbol/v10i2.2022.08
Yew, E. H. J., & Goh, K. (2016). Problem-Based Learning: An Overview of its Process and Impact on Learning. Health Professions Education, 2(2), 75–79. doi: 10.1016/j.hpe.2016.01.004
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Most read articles by the same author(s)
- Muh. Fahrurrozi, Mispandi Mispandi, Baiq Jauziati, Development of Economics Teaching Materials Using Android-Based Mit App Software , IJE : Interdisciplinary Journal of Education: Vol. 1 No. 1 (2023): July, Interdisciplinary Journal of Education (IJE)
: 
